Falcone-Righi Digital humanities

Descrizione del progetto

Il progetto mira alla digitalizzazione progressiva e sostenibile dei contenuti didattici nelle discipline umanistiche, storiche e letterarie, attraverso la creazione di risorse educative aperte (REA) accessibili e condivisibili. Le classi coinvolte saranno protagoniste attive della sperimentazione, che prevede attività di gruppo, verifiche digitali e produzioni multimediali come output didattici.

L’iniziativa intende promuovere una trasformazione digitale della didattica umanistica e potrà progressivamente estendersi ad altri indirizzi e docenti, mediante percorsi di formazione interna e tutoraggio per l’adozione delle metodologie digitali. Il progetto coinvolgerà anche le attività di verifica e valutazione, con l’obiettivo di ridurre l’uso della carta stampata e favorire la smaterializzazione delle prove.

Le attività digitali affiancano e integrano la didattica tradizionale (compresa la scrittura a mano, la lettura su supporto cartaceo e l’analisi diretta delle fonti) in un approccio complementare e rispettoso delle specificità metodologiche di ciascun docente.

Le REA prodotte saranno riadattabili, riutilizzabili e condivisibili in un’ottica di collaborazione costante, agile e priva di vincoli materiali o costi aggiuntivi.

Attività

Il progetto prevede l’utilizzo del laboratorio informatico e di un carrello PC per la creazione, condivisione e utilizzo di materiali didattici digitali nelle discipline umanistiche.

Le classi realizzeranno attività di gruppo, verifiche digitali e prodotti multimediali (testi interattivi, mappe, presentazioni, podcast, risorse online, rubriche valutative digitalizzate e adattabili anche a prove tradizionali), che confluiranno in un archivio condiviso di risorse educative aperte (REA) a disposizione della comunità scolastica.

L’esperienza sarà accompagnata da momenti di riflessione, formazione e aggiornamento rivolti ai docenti interessati alla digitalizzazione della didattica, a cura dei docenti partecipanti al progetto.

Tale percorso intende costituire una base metodologica condivisa, utile ad ampliare progressivamente la partecipazione e a rafforzare la cultura della didattica integrata e sostenibile all’interno dell’Istituto.

Incremento competenze asse dei linguaggi, incremento competenze asse scientifico tecnologico, Incremento competenze asse storico sociale, Incremento competenze chiave cittadinanza, Supporto alla gestione e alla didattica.